中医学教研室
2021年本科教学工作总结暨2022年工作计划
2021年，在学校和附院党政领导下，坚持本科教学人才培养中心地位，以临床教学为主线，以临床医学专业认证工作为契机，紧抓教育教学质量与水平，开拓创新，顺利完成本年度本科教学各项工作任务。现将主要工作总结如下：
一、理论教学
（一）圆满完成各项理论教学任务
2021年度整体教学秩序有序，圆满完成各项理论教学任务，全年承担理论456学时，均为新蒲校区456学时，受益学生1552人次。无教学事故及教学差错。
（二）课程考核
考核方式、结果，改革或推行形成性考核评价等课程考核采取形成性评价（40%）+期终考试（60%），达到教学目标。
1.形成评价
雨课堂考勤、学习通学习平台小测验及作业 共4656人次。
2.期中考试结果
上学期成绩分析90-100分：158人；80-89分：412人； 70-79分：95人；60-69分：10人；59分以下：3人。
本学期定于2022年1月5日学期考试。
二、实践教学
无
三、质量控制
（一）听课情况
教研室领导听课3次；同行听课10次；学习性听课3次。
（二）教学满意度调查
1.开展课堂教学满意度调查
总体满意。
2.开展实习教学质量调查
无
3.召开教学相长会
无
四、教改研究
1.教学手段
在校生均采用线上线下混合式教学；临床医学专业线上课程：线下课程=22:28；留学生班采用线上授课。运动康复、康复治疗专业线上课程：线下课程=28:32。
2.方法改革
采用雨课堂授课，扫描进入课堂，课堂随机点名，插入教研室自制微课，融入多媒体教学。
3.立项情况
申请BET体育365投注官网课程思政改革试点建设项目一项 ；结题临床学院教改课题一项。
五、师资培训
1.全员参与教育部高教司巜关于开展高校教师课程思政教学能力培训》。
2.大部分教师参与临床学医举办的“骨干教师培训”。
3.教研室举行了青年教师试讲1次，对入职教师培训。
4.3人次参与临床学医微课比赛、2人次中青年教师讲课比赛，取得可喜的成绩。
5.3人次参与临床学院组织外校（贵州中医药大学）中医技能实训基地建设参观学习。
6.教研室教学例会5次。
六、课程建设
1.组织两次集体备课
2.教研室作了利用PPT为主线的混合式教学讨论会。
3.围绕教材内容制作微课6个，其中获得三等奖1名，优秀奖2名。
4.融入思政教学：中医学课程学时数50学时，共九个章节，设计重要的课程思政元素21处；相关专业知识或教学案例28例；所属思政维度主要有家国情怀、文化自信、自身修养三个维度。思政内容合规合法，与政治思想教育同向同行，积极践行社会主义核心价值观；与相关专业知识或教学案例结合科学性、合理性。
七、档案管理情况
上学期所有教学资料已归档。
八、科研促教案例
中医治未病课程体系建设结题后，根据大纲，选择教材内容有运用于教学1届（2021年中医治未病通识课程）。取得理想效果。
九、存在问题
（一）管理存在的问题
未完全调动教师教学积极性，部分教师课件、教案书写不规范，三级听课未全覆盖。
（二）课堂教学存在的问题
未完全改变教学观念，以教师讲解为主，未能调动学生积极性，未能完全培养学生主动自觉学习能力，未开展实践教学，技能实训，互动较少。
（三）实验实践教学存在的问题
无
（四）教改存在的问题
教改质量有待于提高，混合式教学方式、内容单一。教改课题立项少，质量不高。
（五）师资培养问题
教研室开展教师培训次数少，内容简单。外出参观学习机会少，与外界或其它教研室交流合作少。
（六）其他问题
十、2022年工作计划
根据学校及医院的工作计划，结合工作要求，教研室主要工作计划如下：
1.积极组织和计划好2022年理论教学，加强线上课程提质增速建设，为开展常态化高质量混合式教学打下基础，应对疫情作好充分准备。
2.微课、慕课建设今后应该是常态化教学工作，组建相对稳定的微课、慕课建设团队，加快以教材为中心的微课、慕课库建设。
3.开展部分课堂实训课，为迎接2021级中医课程增加的实践、实训课程打下基础。
4.开展讨论课堂，逐步转变以学生为中心的教学理念和方法。
5.适当开展双语教学，为迎接2021级“南山班”教学教改做准备。
6.加大力度申报校级以上的教改课题。
7.作好充分准备迎接可能获批新增的“中西医临床医学专业”各项建设工作。
十一、工作掠影
（请提供本教研室教学工作各个环节有代表性的照片数张，并在每张照片下注明活动内容）
中医学教研室
2021年12月09日
